提问能力

能把模糊念头变成问题

定义

能把模糊念头变成问题。这不是单独一节课，而是贯穿课程的能力。

螺旋进阶

把“我想做一个东西”逐步变成清楚的问题、限制、目标与下一步。

观察证据

能追问、补充条件，并让问题越来越具体。

后续补充

继续加入各阶段可观察行为、评分标准和真实课堂记录。